viernes, 1 de noviembre de 2013

EVALUACIÓN DEL 2DO PERÍODO

        ASPECTO A EVALUAR                                             PTS.     LÍMITE


 01.- CALAVERA LITERARIA............................................05.......30  OCT.
 02.- PROYECTO 4...DEBATE REFORMA EDUCATIVA..15.......05  NOV.
 03.-PROYECTO  5 ...REPORTE DE 5 PRÓLOGOS ......15.......21  NOV.
 04.-PROYECTO  6 ...LLENADO DE FORMATOS...........10......27  NOV.
 05.- 2 LIBROS LEÍDOS (NARRATIVOS)...........................15.......07  DIC.
 06.- EXÁMENES..................................................................30.......11  DIC.
 07.- LIBRETA Y LIBRO  (10 TAREAS REVISADAS).......10.........07  DIC.

domingo, 28 de abril de 2013

ESTE ES EL PLAN REGULAR DEL 5TO PERÍODO

1.- LIBRETAS CON 9 TAREAS...........................9 PUNTOS
2.- GUÍA PARA EL EXAMEN.............................1 PUNTO
3.- PROYECTO TEATRO ESCOLAR.................20 PUNTOS
(APRENDER Y PRACTICAR LA TEORÍA DE CLASE
LEER 2 OBRAS DE TEATRO,TENER PERSONAJE EN
UNA OBRA, SACAR COPIA A SU GUIÓN, LLEVARLO
A LOS ENSAYOS DE LA ESCUELA, APRENDERSE SUS
PARLAMENTOS, ENSAYAR Y PARTICIPAR EN LA
DIFUSIÓNY PUESTA EN ESCENA EN LA ESCUELA)

4.-PROY. LENGUAS INDÍGENAS DE MI PAÍS.. 20 PUNTOS.
(ACORDAR CON EL EQUIPO, QUÉ LENGUA TE TOCA
INVESTIGAR A TI EN LO INDIVIDUAL, TENER LOS
ASPECTOS A INVESTIGAR REQUERIDOS POR EL
PROFESOR DE LA CLASE, HACER EL PERIÓDICO
QUE SE TE SOLICITARÁ PARA LADIFUSIÓN DE ESTA
INVESTIGACIÓN Y PARTICIPAR EN UNA EXPO
EN TU ESCUELA DONDE HABLARÁS DE LO INVESTIGADO
A LOS MIEMBROS DE TU COMUNIDAD ESCOLAR.)
5.-EL LIBRO LEÍDO ESTE PERÍODO..................10 PUNTOS
6.- EXAMEN DE ENLACE Y FINAL......................20 PUNTOS
7.-LECTURA EN VOZ ALTA Y COMPRENSIÓN...10 PUNTOS

Y SERÍA TODO AMIGOS! SE ACABÓ PRIMER GRADO DE SECUNDARIA.

viernes, 26 de abril de 2013

LOS ALUMNOS CON MENOS DE 24 PUNTOS EN LA SUMA DE SUS CALIFICACIONES BIMESTRALES; YA ESTÁ EN EXTRAORDINARIOS.

ESTO IMPLICA QUE :
DEBE TRABAJAR MÁS PARA REPONER EL TRABAJO DESCALIFICADO EN EL CICLO ESCOLAR, AL CUMPLIR CON CIERTAS ACTIVIDADES QUE GENERARÁN DERECHO A EXAMEN EXTRAORDINARIO Y SE DIFERENCIAN LAS EXPECTATIVAS DE SENCILLEZ, POR EL DE TRABAJOS ESPECIALES.
LAS TAREAS DE LA LIBRETA, SERÁN LAS MISMAS PARA TODOS.
LOS LIBROS, PARA USTEDES SEGUIRÁN SIENDO 2 .
LOS PROYECTOS SÍ APLICAN ESFUERZOS DIFERENTES AL PARTICIPAR EN DOS ACTIVIDADES DIFERENTES POR PROYECTO.
Y POR SUPUESTO QUE EL EXAMEN  A DIFERENCIA DE SUS COMPAÑEROS, EL SUYO CONTIENE LAS TEMÁTICAS DE TODO EL CURSO DE ESPAÑOL I.

NADA QUE NO SE HAYA VISTO, PERO TODO JUNTO.
SEGUIREMOS ORIENTANDO AL RESPECTO.
SALUDOS

sábado, 13 de abril de 2013

LO QUE QUEDA POR GANAR...

Tenemos pendientes las siguientes revisiones:
Voy a pasar al registro(Pidiéndoles sus libretas) todas las tareas que YA hayan sido revisadas en el período y deben ser 9.... 9 Puntos
Revisaré a más tardar, este jueves 18, la Guía para el examen que vale 1 punto.
Entregarán este Miércoles o antes, el Texto Argumentativo del análisis del Programa de TV : 10 Puntos
Jueves 18 también, fecha límite para la entrega de Reseñas de Libros leídos mínimo 2  CU 10 Puntos : 20 Puntos.
Finalmente el 22 es el Examen (25 Puntos)

Saludos

miércoles, 10 de abril de 2013

OOOOOTRA VEZ LES DOY LOS DATOS QUE DEBEN CONTENER SUS RESEÑAS

1.- Portada, con los datos correspondientes.
 

Ya en la Reseña lo que yo les pido son:
_Título.
_Autor.
_No. de Páginas.
_Sinopsis( De lo que trata de manera general. )
_Opinión Personal  ( Un análisis breve de los aspectos que más le llamaron la atención por bueno o malo.)

_7 Palabras desconocidas o poco comunes que hayan encontrado durante su lectura, con la definición de diccionario y que les haya quedado a ustedes claro qué es lo que buscaban.


TIENEN MÁS OPORTUNIDAD.

TRAER LAS RESEÑAS, HASTA EL
JUEVES 18 DE ABRIL DE 2013. 

YA ÚLTIMO DÍA.

LEER TE DARÁ ÉXITO!


.

martes, 9 de abril de 2013

VAYAN CONTESTANDO Y ESTUDIANDO EL LUNES 22 ES EL EXAMEN



1.- ¿Qué es un Proceso?

2.-¿Qué es un Experimento?

3.- ¿Qué son los Nexos?

4.-¿ Cuáles son los Nexos Temporales?

5.-¿Cuándo  se usa la coma en una redacción?

6.-¿Para qué se emplea el punto y aparte en un escrito?

7.-¿Cuáles son las etapas de un informe de un experimento científico.(5)

8.- ¿De qué se habla en la introducción?

9.- ¿Qué es el procedimiento o desarrollo ,en un informe?

10.- ¿Qué se debe escribir en las conclusiones de un informe?

11.-¿Qué es la Lírica?

12.- ¿Qué es la Lírica tradicional?

13.- ¿Qué es un verso?

14.- ¿Qué es la rima?

15.- ¿Cuándo existe Rima Consonante ?

16.- ¿Cuándo se dice que existe Rima Asonante?

17.- ¿Cómo ocurre la Sinalefa?

18.-¿Qué es el Hiato?

19.-Explique la regla de la acentuación de la última palabra del verso.

20.-Estudiar las palabras Agudas, Graves y Esdrújulas.

21.-¿Cómo encontramos la Terminación, para la rima de los versos?

22-¿Cuándo ocurre el Diptongo en una palabra?

23.-¿Cuáles son las Vocales débiles o cerradas?

24.- ¿Qué es una Parodia?

25.-¿Qué es una Encuesta?

26.-¿Qué es un Criterio?

27.- ¿Cómo se define un Programa de TV?

28.-  ¿Qué es un Texto Argumentativo?

29.- ¿Qué es la Hipérbole?

30.- Menciona algunos Tipos o Géneros de Progamas de TV.

martes, 2 de abril de 2013

EJEMPLO PARA LOS QUE NO ENTENDIERON Y OPORTUNIDAD LEAN.

PRIMERO ELIJO CUALQUIER CANCIÓN QUE ME GUSTE...Y ELIJO  "LA BARCA " 
BUSCO LA LETRA Y LA TENGO PARA CONOCER SU ESTRUCTURA.

LA BARCA 
Dicen que la distancia es el olvido, 
pero yo no concibo esa razón
Porque yo seguiré siendo el cautivo,
de los caprichos de tu corazón
Supiste enclarecer mis pensamientos,
me diste la verdad que yo soñé
Ahuyentaste de mí los sufrimientos,
en la primera noche que te ame
Hoy mi playa se viste de amargura, porque tu barca tiene que partir
A cruzar otros mares de locura, cuida que no naufrague tu vivir
Cuando la luz del sol se este apagando,
y te sientas, cansada de vagar
Piensa que yo por ti estaré esperando,
hasta que tú decidas regresar 


EMPIEZO A SEPARARLO EN SÍLABAS POÉTICAS,  ENCUENTRO SUS TERMINACIONES Y REGISTRO SU  RIMA CON LETRAS, ASÍ:
NOTA: PONDRÉ EL SÍMBOLO DE # EN LAS AGUDAS, PORQUE NO TENGO EL SIGNO DE MÁS)

 DI-CEN-QUE-LA-DIS-TAN-CIAHA-CEEL- OL-VI -DO  (11)  A  
PE-RO-YO-NO-CON-CI-BOE-SA-RA-ZÓN                       (1O#1) B
POR-QUE-YO-SE-GUI-RÉ-SIEN-DOEL-CAU-TI-VO       (11)  A
DE-LOS-CA-PRI-CHOS-DE-TU-CO-RA-ZÓN                   (10#1) B
SU-PIS-TES-CLA-RE-CER-MIS-SEN-TI-MIEN-TOS        (11)  C
ME-DIS-TE-LA-VER-DAD-QUE-YO-SO-ÑÉ                     (10#1) D
AHU-YEN-TAS-TE-DE-MI-LOS-SU-FRI-MIEN-TOS         (11)   C
EN-LA-PRI-ME-RA-NO-CHE-QUE-TEA-MÉ                   (10#1) D

PARA LA PARODIA,VOY COPIANDO EN UNA HOJA EN BLANCO, LA ESTRUCTURA QUE VOY ENCONTRANDO EN LA CANCIÓN ORIGINAL.                                                                                                                                                                                  ( 11)  A  
                                                                                                   (1O#1) B
                                                                                                   (11)  A
                                                                                                    (10#1) B
                                                                                                      (11)  C
                                                                                                 (10#1) D
                                                                               (11)   C
                                                                                                 (10#1) D

SUPONIENDO QUE YA HICE TODA LA CANCIÓN, DEJO LA ESTRUCTURA DE LA DERECHA Y EN BASE A ELLO, VOY LLENANDO RENGLÓN A RENGLÓN, ES DECIR, VERSO A VERSO, CON ORACIONES, INCLUSO (PARA ESTE TRABAJO, SOLAMENTE) SIN NINGÚN SENTIDO. 

EMPIEZO: 
EN EL EJEMPLO ME ESTÁ PIDIENDO PRIMERO, UNA ORACIÓN DE 11 SÍLABAS CON UNA TREMINACIÓN EN PALABRA GRAVE QUE DEBERÁ LUEGO RIMAR CON EL TERCER VERSO.
LO VOY TRABAJANDO HASTA QUE ME QUEDA ASÍ:

 ME-VOY-A-MI SALÓN -CON-MIS-A-MI-GOS   (11) A TERMINACIÓN IGOS

 EL SEGUNDO ME DICE QUE ES DE 10 SÍLABAS PERO LA ÚLTIMA PALABRA DEBERÁ SER AGUDA POR EL (#1) Y SERÁ DIFERENTE EN RIMA AL PRIMERO,POR ESO ES B; USARÉ UN VERBO EN INFINITIVO AL FINAL PARA QUE SEA AGUDA; EL VERBO DORMIR. DIRÁ:

ME-DIE-RON-MU-CHAS-GA-NAS-DE-DOR-MIR  (10#1) B TERMINACIÓN IR

LUEGO EL TERCERO TAMBIÉN DE 11 SÍLABAS PERO DEBERÁ RIMAR CON IGOS QUE ES LA RIMA A, POR SER LA PRIMERA.

EN-MI-LON-CHE-RA-TRAI-GO-CUA-TRO-HI-GOS    (11)A

EL CUARTO DEBE DE SER DE 10 CON PALABRA AGUDA AL FINAL Y CON LA RIMA IR QUE ES LA B POR SER LA SEGUNDA, PONDRÉ ...SALIR

YA-ME-RO-SE-RÁ-LAHO-RA-DE-SA-LIR    (10#1)  B

Y ASÍ SE IBAN A IR LLENANDO LA ESTRUCTURA OBTENIDA EN ELCONTEO DE LA CANCIÓN ORIGINAL Y QUE DEBIÓ GENERAR, SI SE SIGUIERON LOS PASOS ADECUADOS; una nueva canción pero con la misma melodía, esto es :una parodia.


PARODIA
ME-VOY-A-MI SALÓN -CON-MIS-A-MI-GOS              (11) A
ME-DIE-RON-MU-CHAS-GA-NAS-DE-DOR-MIR        (10#1) B
EN-MI-LON-CHE-RA-TRAI-GO-CUA-TRO-HI-GOS    (11)A
YA-ME-RO-SE-RÁ-LAHO-RA-DE-SA-LIR                     (10#1)  B

ESPERO QUE ESTA GUÍA LES AYUDE A RECORDAR LO QUE SE PIDIÓ

SI HAY ALGUIEN QUE LO QUIERA INTENTAR AHORA SÍ, LE OFREZCO QUE ME LO ENVÍE TERMINADO EL SÁBADO PERO QUE ME AVISE A MI CORREO PARA TENERLO EN ESPERA.
SALUDOS